漢字練習をしていると枠からはみ出してしまう
何回練習しても漢字が書けるようにならない
計算が何度やっても定着しない

お子さんの勉強にこうした悩みがありませんか？
そしてすぐに「学習障害かも？」とかんがえてしまっていませんか？


すぐに学習障害を考えるのは間違いです。


その理由がこちら↓


そもそも学習障害には
「限局性」という言葉がつきます。


つまり、他の知的発達には遅れは見られないけれど
「読み・書き・計算」のいずれかに著しい困難が見られる


これが学習障害です。


とはいえ自閉傾向にあるお子さんや
多動性のあるお子さんにとって
読み書きはつまずきやすい技能の１つ。

こうしたお子さんを見ていると確かに
むずかしそうなんです。


だからぼくたちのところでは
「学習困難」と「学習障害」を分けて
考えています。


そうでないと技能の習得機会を
奪ってしまいかねません。


では、学習障害と判断するための方法
は何か


それをぼくたちのところではＫ－ＡＢＣⅡを
使って行っています。


Ｋ－ＡＢＣⅡを使うことで
読み書き計算のどこに遅れがあるかを
判断することができます。

それと同時に、技能の習得に遅れがある
理由を確認することができます。


すぐに学習障害と考えずに、
まずは現時点でどれだけのことが
できているか


お子さんの様子を確認してくださいね。


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