「中学受験を辞めたら？」と言ったら、「やる！」と言ったのに勉強しない。

こんな悩みを持つ保護者の方は多いと思います。

子どものやる気を引き出すには、**「できているところの確認」**が大切です。

ほめる必要はありません。

ただ、できているところを確認して伝えるだけでいいんです。

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なぜ「やる」と言ったのに勉強しないのか

「中学受験を辞めたら？」と言われて「やる！」と答えたのに、結局勉強しない。

塾で指導していると、こういう子どもは本当に多いんです。

「やる気のない生徒」というのはいます。

塾の先生の中には「やる気のない人は教えられません」という人もいます。

当然ですが、「やる気のある人ばかり」なら楽勝です（笑）。

こんな素晴らしい仕事はありません。

ですが、「やる気のない生徒」もいるのです。

いえ、「やる気が不足している人」が大半なのです。

では、「やる気がない人」をどうやってやる気にさせるのか？

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やる気をそぐ声のかけ方

その１つが、**「声のかけ方」**です。

やる気のない子には、実は親が「やる気をそぐ声掛け」をしているんです。

それは何かというと、**「できていないところの確認」**です。

例えば、こんな感じです：

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お母さん：

「宿題やった？」

「勉強した？」

「部屋片付けた？」

「テスト勉強してる？」

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そんな感じです。

これを姑の立場からお嫁さんに言わせていただくと（笑）

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お姑さん：

「○○さん、部屋が散らかってるわよ」

「お掃除できてる？」

「お料理は得意？」

「洗濯物たまってない？」

「お風呂掃除した？」

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いえいえ、「嫁いびり」では決してないです。

本当に「できていないところを確認している」だけなんです。

本当に「心配して」言っているのです。

どうですか？

どんな感じですか？

そうすると、**「正直こんな姑はいらない」**ですよね（笑）。

では、どんな形なら許せるのか...

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やる気を引き出す声のかけ方

お姑さん：

「お部屋、きれいにしてくれてありがとう」

「お料理上手ね。おいしかったわ」

「いつも洗濯物、きちんとたたんでくれて助かるわ」

どうでしょうか？

これなら少し印象が違いませんか？

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なぜできないところばかり目につくのか

自分以外のところは、**「できないところが目につく」**のです。

そして、それを「指摘する」ので嫌になるのです。

「ほめればいいんですね」とも思われますが、そうではなく、**「できているところはできている。できていないところはできていない」**とすればいいだけです。

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具体例：70点のテストの場合

具体的には、「70点のテスト」だったら：

❌ やる気をそぐ声掛け： 「70点か...もうちょっと頑張れたんじゃない？」 「ケアレスミスが多いわね」 「なんでこんな簡単なところ間違えたの？」

✅ やる気を引き出す声掛け： 「70点取れたね。前回より10点上がったね」 「この問題、難しかったのに解けてるじゃない」 「計算問題、全部できてるね」

とかそんな感じです。

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子どもが何を思っているか

実はやっている本人も、こう思っているんです：

「結果が出ていない」

「全然進んでいない」

「自分はできない」

だから「やる気がない」のです。

ですが、こう感じるとやる気ができるんです：

「自分はできる」

「自分はできる可能性がある」

「やっていることが結果に出ている」

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まずは「できていることの確認」

まずは**「できていることの確認」**です。

そして、それを**「子どもに伝えるだけ」**です。

決して「ほめないといけない」と思わないでください。

「できているところの確認」をするだけで子どもは違ってきます。

その「小さいできていることの確認」の積み重ねが、子どものやる気につながります。

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まとめ：「やる」と言ったのに勉強しない子へのアプローチ

「中学受験を辞めたら？」と言ったら「やる！」と言ったのに勉強しない。

その理由は、お子さん自身が「自分はできない」と思い込んでいるからなんです。

やってはいけないこと：

• できていないところばかり指摘する
• 無理にほめようとする
• 結果だけを見る

やるべきこと：

• できているところを確認する
• それを子どもに伝える
• 小さな進歩を認める

子どもが感じていること：

• 自分はできないと思い込んでいる
• 結果が出ていないと感じている
• だからやる気がない

親ができること：

• できているところを見つける
• それを言葉にして伝える
• 小さな成長を一緒に喜ぶ

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あなたは今日、お子さんの「できているところ」をいくつ見つけましたか？

できていないところは、誰でも見つけられます。

でも、できているところを見つけるのは、意識しないとできません。

今日から、お子さんの「できているところ」を1日3つ見つけて、伝えてみてください。

「宿題やった？」ではなく、「宿題できてるね」と。

その小さな変化が、お子さんのやる気を引き出します。